Es gibt nichts Praktischeres als gute Theorien zur Praxisorientierung: Ein Bericht vom Programmkongress „Praxisorientierung im Lehramtsstudium – Innovationen und Befunde der Qualitätsoffensive Lehrerbildung“

Von Lia Oberhauser und Dalibor Cesak Sie experimentieren in den Laboren vieler Universitäten deutschlandweit. Weiße Kittel sind dabei nicht in Sicht, aufwändige Apparaturen oder gefährliche Chemikalien zweitrangig. Experimentiert wird mit dem, was in den Köpfen angehender Lehrer*innen und ihren Schüler*innen vorgeht: dem Lernen und Lehren. In sogenannten Lehr-Lern-Laboren, die viele Hochschulen in Deutschland mittlerweile eingerichtet haben, wird schulische Praxis an die Universität geholt. ..